繪畫色彩是設(shè)計色彩的基礎(chǔ)和源泉。繪畫色彩和設(shè)計色彩的理論基礎(chǔ)都是建立在色彩學基本原理基礎(chǔ)之上。那么設(shè)計色彩的學習是否就能沿襲繪畫色彩訓練的教育模式呢?繪畫色彩和設(shè)計色彩分屬兩個專業(yè)，培養(yǎng)目標的不同，使兩者在研究方法、手段、內(nèi)容等方面分別自成體系。人才培養(yǎng)目標的定位決定了設(shè)計色彩基礎(chǔ)訓練不能沿襲以培養(yǎng)繪畫專業(yè)人才為目標的美術(shù)教育的教育模式，而必須根據(jù)設(shè)計色彩基礎(chǔ)訓練課程的教學指導思想、教學目標和具體

室內(nèi)設(shè)計的色彩既有審美作用，又能調(diào)節(jié)室內(nèi)空間與氣氛，對人們的生理和心理健康產(chǎn)生影響，并在一定程度上影響人的行為。因此，對設(shè)計色彩的選擇要考慮到使用者的民族信仰、地域特色、氣候條件、生活習慣以及性格、年齡、性別、文化程度和社會閱歷，要體現(xiàn)使用者的個性與審美情趣，滿足使用者的視覺和精神的需求。還要根據(jù)室內(nèi)不同的使用功能、主題、情感等因素，正確地應(yīng)用色彩美學來調(diào)節(jié)氣氛、改善居住條件。游樂場、歌舞廳等娛樂

城市的色彩規(guī)劃和設(shè)計是城市建設(shè)的一項重要工作。每一座城市都該有自己的顏色，需要有統(tǒng)一的城市色彩規(guī)劃來統(tǒng)籌城市整體環(huán)境和每一座建筑之間的協(xié)調(diào)。城市色彩規(guī)劃必須走在建筑前面。建筑投資相當龐大，對城市環(huán)境影響也很大，色彩運用需要非常謹慎，不易經(jīng)常性地更新?lián)Q代。建筑的色彩設(shè)計不僅要從建筑個體自身的美觀性考慮，還要根據(jù)城市的色彩規(guī)劃從環(huán)境的整體和諧考慮，要重視與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)。重視城市色彩的統(tǒng)一規(guī)劃、科學地

繪畫風格的演變歷史是"具象 -- 抽象 -- 具象 -- 抽象 -- ……”的不停交替，而20世紀初便是抽象風格大放異彩的年代。著名的抽象畫家蒙德里安和康定斯基分別創(chuàng)造了“冷抽象”和“熱抽象”兩種風格。蒙德吧安對視覺藝術(shù)提出了新的觀點，他認為作品應(yīng)該是表現(xiàn)一種動態(tài)的平衡，而這種平衡需要通過有序的圖形及

在多種色彩配色的情況下，把握一定的色調(diào)形象是十分重要的。多色配色形成的形象感覺主要有以下幾種:浪漫色調(diào):由淡粉色和白色組成，輕柔溫和，有幻想色彩和童話般的氛圍。嬌美色調(diào):由偏暖的淺粉色構(gòu)成。比浪漫色調(diào)略鮮艷，天真、可愛、甜美、有生氣。輕快色調(diào):以暖色系為中心，色相感較強，鮮明、開放、輕松，富有節(jié)奏。動態(tài)色調(diào):以鮮、強色調(diào)的暖色系為主。色相感強，有分隔效果，形成鮮艷、生動、強烈的感覺。優(yōu)雅色調(diào):以濁

信息科技在全球的迅猛發(fā)展，對圖形設(shè)計產(chǎn)生了巨大的影響。這種影響既是一種沖擊，又是一種挑戰(zhàn)，藝術(shù)設(shè)計的面貌無疑起著巨大的變化:一是設(shè)計者的“主體性”得以鮮明地顯現(xiàn)出來，設(shè)計藝術(shù)的交流與合作使得當代設(shè)計成為人類的共同財富。二是設(shè)計主體的獨立使得設(shè)計發(fā)展趨于分散化。而人們通過互聯(lián)網(wǎng)建立的藝術(shù)設(shè)計聯(lián)系卻大為加強?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及為各國、各地區(qū)的設(shè)計信息交互提供了最方便快捷的平臺。有力地